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    处与十字军征战时期，所以精于武术的教士并不少见。

    许多赞美教徒的绘画，也会描绘他们身备长剑，手持十字架的景象。

    第一日上课，布兰便遇上拉丁语教学。

    一位胡须没刮得很干净的中年教士，要测试新人程度，便指着布兰，放慢语速用拉丁语道，“请按我说的做出反应，先数数在场有几个人，并且随意念诵一段圣诗。”

    “二十八位学生，有两位学生到了其他经院帮忙，加上老师您为二十九人。”

    布兰不假思索的回应，念的圣诗还带有“卷舌音”跟“弹舌音”，这是最标准，正统的念法。

    阿尔贝也懂，但被一叫，吓的口舌打结，最后被命令坐下。

    布兰整个上午就在“拉丁语疯狂说”过程中度过。

    正常情况下，半岛的意大利语跟拉丁语约有三四分相似，许多文法同单词写法都很接近，半岛之人想掌握一口流利拉丁语，约莫三至四年便可。

    但若非半岛之人，则麻烦多了。

    比如克里斯蒂安，他的意大利语虽然学得还行，但拉丁语的运用却不佳，单复数，阴阳格转换，总转不过来，好在他其他科目还不错，取长补短，想成功结业并不难。

    下午上起经学辩论课。

    一位白袍教士到场。

    修道院的教育，从没有“因人施教”这种高级操作。

    这教士自顾自拿着“出埃及记”授课。

    这是古教徒摩西的传奇故事，讲到红海分流时停下。

    看了场上无精打采的学生一眼，直接便来一场问答。

    现场分组，每组二至三人，分数最低者便抄写出埃及记。

    第一问。

    “若有人用掌打你脸时，当如何自处?”

    此道题如雷贯耳，不能再熟。

    回应声很多，但由教士派子弟先回答。

    　　


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