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    也就是沈雄活了两辈子，若是换成真正的孩童，哪怕聪慧过人，也不一定适应元溪先生的教课方式。

    过去两年多，元溪先生也没有手把手的教沈雄，而是给他制定学习框架，并且潜移默化的影响他的思想。

    基础教学，更多的都是有元溪先生的书童来负责。

    不要小瞧这位叫元童的书童，他跟着元溪先生三十多年，论学识，就是那些所谓的名师都未必比得上。

    若不是元童天生有残疾，元溪先生早就放了他的身契，为他筹谋，让他去考科举了。

    “先生把他的很多藏书和手札都给了我，另外，还让童叔陪我回来。”

    沈雄听安妮提到元溪先生，心中也是一片柔软。

    他和姐姐亲缘浅薄，却碰到了一位真心疼爱他们的先生。

    元溪先生不想他小小年纪深陷夺嫡泥潭，不得不让他暂时回沈家。

    可让他回沈家，也没有不管他的学业。

    “童叔虽然右手有疾，可他的学问是顶好的，且他跟随先生游离四方，见识亦是不俗。”

    这两年多的时间里，沈雄每天都由元童教导着蒙学，对于这位“童叔”也是非常尊敬。

    安妮想到跟着沈雄一起回来的元童，缓缓点头。

    这个元童，一出生右手就有残疾。

    倒也没有少一根手指，而是整个手比左手小了一圈都不止。

    手指短的仿佛没有一般，手掌看起来也是一整片。

    家里人嫌他出生不详，便遗弃了他。是街上的乞丐把他养大。

    七八岁上，元童就像其他小乞丐一样，能讨饭就讨饭，实在讨不到就偷。

    可巧有一次偷到了外出游历的元溪先生身上，元家的护卫抓住了他。

    元溪先生见他可怜，又看他眼神明亮、口齿伶俐，应该是个聪慧的孩子，便把他留在了身边。

    名为书童，也跟个弟子也差不多。

    元童跟着先生读书识字，思想和心性都得到了翻天覆地的改变。
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