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    而在下面的座位上，稀疏拉拉地坐着十几个“学生”。

    它们同样穿着枫桥中学的校服（蓝白色），但大多低着头，身体微微前后摇晃，动作僵硬而同步。

    它们同样没有清晰的面容，脸部特征模糊不清，像是隔着一层毛玻璃。

    这些，就是“同学”和“老师”？

    七人选了靠后一些的位置，尽量分散坐下，避免引起注意。

    林瑜选择了一个靠近后门、能纵观全局的位置。

    上课铃声，依旧是那扭曲刺耳的电铃声准时响起。

    讲台上无脸的“教师”用一根细长的教鞭敲了敲黑板。

    黑板上不知何时出现了一行白色的、工整却冰冷的粉笔字：

    【课堂规则：】

    【1.保持安静，认真听讲。】

    【2.举手并经老师同意后，方可发言。】

    【3.回答老师提问必须起立。】

    【4.答案需清晰、准确、符合规范。】

    【5.禁止扰乱课堂秩序。】

    规则出现的同时，林瑜注意到自己视野中的SAN值轻微波动了一下【89/100】。

    仅仅是阅读这些规则，似乎就在施加某种精神压力。

    无脸教师开始“讲课”。

    它的声音平铺直叙，没有任何语调起伏，像是在念诵一篇与他无关的经文，内容是关于“见到师长要问好”、“坐姿要端正”、“未经允许不得擅动他人物品”等基础礼仪条款。

    这枯燥、诡异、令人不适的“课程”进行了大约二十分钟。

    期间，那些无脸的学生始终保持着僵硬的摇晃姿势，而求生者七人则竭力降低存在感，努力记住那些看似无用、但在此地可能关乎生死的“规范”。

    突然，无脸教师的声音停下了。

    　　


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